４年１組さんは理科
県版テスト前の復習を行うようです！
２組さんは国語
新聞つくりに指示を出しています！タブレットも使いまとめてね！
５年１組さんは算数
最近，復習が多いと思っていたら・・・明日、県版テストだそうです！
本日のお題
平均の考え方を使います！
１日平均８周なので、目標は
８×５＝４０ です！
しかしこれまで頑張って９周走っているので
９×４＝３６ なので
４０－３６＝４ 答え４周です！
２組さんは国語
図書室利用です！並んで図書室へＧＯ！です！
６年１組さんは社会
社会のテスト勉強を集中して行っています！
２組さんも社会
これまでのテストを使って復習を行っています！県版テストが近いのでは・・・
５年１組さんは国語
児童文学「モモ」の学習をしています！
教科書に掲載されていますので，親子で音で感想を出し合ってみてください！
２組さんは体育
準備運動後入水（にゅうすい）しましたが，水慣れのため流れるプールをすrみたいです！
６年１組さんは理科
県版テスト実施中です！理科もまとめを行っています！
２組さんは算数
「資料の整理」のテストの返却ですが結果があまり・・・各家庭で確認を！
テスト開設は実施済みです！
３年１組さんは社会ですがすき間時間を使って
宿題の個別確認をしています！個別に指導を続けています！
２組さんは国語
県版テストの聞くテストを行っています！メモも取っています！
４年１組さんは算数
３ケタ÷３ケタに挑戦しています！
２組さんも算数
3ケタ÷2ケタの計算の学習です！ここができるようになれば今後の学習もスムーズです！
１年１組さんは
健康観察です！今日の気持ちも発表させています！伝える力も育成中！
２組さんは
朝の歌！歌詞カードの前に児童が・・・覚えてくださいね！
２年１組さん
日直さんが朝の会を進めています！
２組さんは
容儀検査を行っています！！
昼休みに外で遊べる時間が１３：３０まででしたが
しっかりと時間を守って涼しい室内へ！
本日の昼休みは 暑さ指数３１℃のため
１３：３０分まで外遊びが許可されました！
子どもたちは大喜び？？
ミストを設置いたしました！！熱中症予防です！！
３年１組さんは国語
県版テストに挑戦中！
２組さんは道徳
きまりについての学習をしています！
４年１組さんは社会
ごみ処理場について学習のまとめをしています！
２組さんは道徳
道徳は価値の押し付けでなく「考え議論する道徳」に取り組んでいます！
５年１組さんは社会
米作りの盛んな地域の学習をしています！財部も現在田植えを終えひと段落というところですが！
財部では聞きなれない「カントリーエレベーター」の学習をしています！
鹿児島では伊佐市菱刈にあります！乾燥や貯蔵できる場所です！財部ではかけ干しが主流ですね！
２組さんは理科
県版テストを行っています！この集中！！
６年１組さんは算数
県版テスト率の高さ！！この７月は学習のまとめの時期です！
この前！挑戦状で平均１００点を出した１組さんなら県版テスト平均１００点も！
２組さんは保健
先日はたばこの害についてでしたが，今日は薬物の害についての学習です！
たばこは２０歳を超えたら法的に問題のないものですが，
薬物は法的にも駄目な物で，依存性や薬物を手に入れるためにほかの犯罪に手を染める恐れもあります！子どもたちの体にも悪影響があり命の危険性も・・・たくさん薬物の害についても学習しました！
１年１組さんは学活
全体指導を行っています！
２組さんは体育
縄跳び技がたくさんできるようになっています！
２組さんは国語
今から学び合いのようです！グループを作ってね！！
２組さんは国語
今から図書室で本を借りるようです！！
５年１組さんは算数
８Lで１２０ｋｍ走る車があります。２０Ｌでは何ｋｍ走りますか？って問題に挑戦しています！
解き方は２通り
１Ｌあたりを求める
１２０÷８＝１５ １５×２０＝３００ 答え３００ｋｍ
２０Ｌは８Ｌの何倍
２０÷８＝２．５ １２０×２．５」＝３００ 答え３００ｋｍ
単位量当たりの学習の復習です！
２組さんは理科
テスト返却だった模様！堂々と見せてくれる子や・・・
６年１組さんは社会
飛鳥時代から奈良時代までの復習をしています！
シルクロードって？？？教科書を探しています！！
２組さんも社会
聖武天皇が数百億円をかけてどうして大仏を作ったのかについて話し合っています！
大仏建立の詔を読んで考察しています！
大仏建立の詔を現代訳にしました！
私は天皇になり、人民を慈しんできたが、仏様の徳はまだ天下に広く行き渡っていない。
私は、三宝（仏、法、僧）によって天下が平和になり、動物・植物など命あるものすべてが栄えることを望む。
そこで苦しむ全ての人々を救うため、盧舎那仏の金銅像一体を造ろうと思う。
国中の銅を尽くして仏を造り、大山を削って仏堂を建て、広く天下に知らしめ、私は民の心を一つとし、仏様の徳を受けることで民と共に悟りの境地に達したい。
天下の富や権勢をもつ者は私である。その力をもってこの像を造ることはたやすいが、それでは私の願いを叶えることができない。
だが、懸念している点もある。私は皆で協力してこの大仏を完成させたい。人々を無理やりに働かせて、民たちが仏様の心を理解できぬまま仏様に対して誹謗中傷を行い、罪におちることだ。
だから、この事業に加わろうとする者は、強制ではなく誠心誠意の自発的な気持ちで参加してほしい。
たとえ1本の草、ひとにぎりの土でも協力したいという者がいれば、無条件でそれを許せ。役人はこのことのために人民から無理やり取り立てたりしてはならない。
※とても強気の詔です！さすが！奈良時代の天皇です！天皇がどれだけの力を持っていたのかが分かる文面です！聖武天皇が仏教の力を借りて国を治めたかったのがよく分かる文面です！
３年１組さんは国語
仕事の工夫について調べていますが・・・ゴールキーパー？スポーツ選手？
夢のある仕事ですね！！
２組さんは算数
県版テストですが，棒グラフをフリーハンドで書いている子を発見！！
棒ではなく自然薯ですか？定規は？忘れました？筆箱に入ってないってことは・・・いつも？
筆箱の中には「尖ったえんぴつ５本（低学年は２Ｂ以上，中・高学年はＢか２Ｂ）」
「１５ｃｍぐらいのものさし」「けしごむ」「赤・青えんぴつ」「フェルトペンかネームペン」
入っていますか（学年によってはいらない物も）
４年１組さんは国語
西日本の都道府県名の学習を開いています！
大阪府に行ってユニバーサルスタジオにいきたいな！
２組さんも国語
新聞をつくるようです！
タブレットを駆使しています！！