曽於市立財部小学校ブログ

２年１組さんは体育

持久走大会の練習！！

２組さんは音楽

音楽のテスト中です！！音楽も評価をしっかりとします！！

６年２組さんが家庭科

調理実習中のようです！！何かが並んでいる？？

ウインナーが整列しています！！食材を切ったり

いためたり，ゆでたりする学習をしています！！

美味しくできるか楽しみです！！

１年１組さんは体育

２組さんは国語

漢字の学習中です！来週漢字のテストのようですよ！！

３年１組さんは図工

粘土でマイタウンを作成中！！

３年２組さんは

学級閉鎖中です！！明日には子どもたちが戻ってきます！！

４年１組さんは算数

四角形の面積の求め方について考えています！！たて×横を求めます！！

２組さんも算数

まとめの確認小テストを行うようです！！できているかな？？

５年１組さんは音楽

みんな集中して自主学習中！！この後テストのようです！！

２組さんは算数

様々な多角形の面積を求めます！！

６年１組さんも算数

確認テストの個別指導中です！！

２組さんは国語

テーマごとにグループをつくり文の構成中です！！

４年２組さんは算数

四角形の面積の求め方の学習でした！！

５年１組さんは算数

多角形の面積の求め方を学習しています！

今まで学習した公式を使って多角形をいくつかの図形に分けて面積を求めます！

６年１組さんは社会

日本や世界で活躍した文化人について調べています！！

１年１組さんは国語

友だちと学び合っています！！小作文の構成にチャレンジしています！

２組さんも国語

手紙を先生が添削中です！！

２年１組さんは国語でしたが算数へ

県版テストの総復習です！！子どもたちを電子黒板の前に集めて指導中です！

２組さんは音楽

音楽ノートを記入後，元気よく歌を歌っていました！

本日はお客さんのためブログアップが遅れました！！

３年１組さんは理科

２学期の理科のまとめの学習です！！

４年１組さんは算数

四角形の面積の求め方の導入課題でした！！

５年１組さんは家庭科

ミシン児童のプロの方々が，指導や支援にお越しくださっています！

２組さんは算数

ひし形の面積の求め方について考えています！！

６年１組さんは理科

電気を使ったプログラミングの学習です！

２組さんは国語

写真を撮ったつもりが・・・撮れていませんでした！！

おすすめのパンフレット作りをタブレットを使って学習をしていました！

１年１組さんは算数

さくらんぼ計算の訓練中　表現では練習かな？

２組さんは体育

長縄に挑戦中！！５０回１００回を目指してくださいね！！

鑑賞の学習！卵の殻を付けたヒヨドリが〇〇している？？

２組さんは生活

曽於市（財部）にある公共施設は？？

４年１組さんは体育

持久大会の練習です！！みんな元気に戻ってきましたか？

２組さんは

算数のテストです！担任は一人ひとり気をかけています！！

３年１組さんは国語

国語って「読み・書き・話す」の学習です！

２組さんも国語

日本語の学習もですがローマ字の学習も行います！！

５年１組さんは算数

ひし形の面積の求め方は，対角線×対角線÷２？？何で？？ってところをしっかりと学習します！

２組さんは国語

国語のテスト中ですが，漢字の問題も数問ありますが，漢字って練習できたかしていないかで評価できます！文章題は・・・できないこともありますよね！！

６年１組さんも国語

おすすめの本の話題になっています！！

２組さんも国語

おすすめ本の学習ですが，先週休んでいた３名は県版テストをがんばっています！！

現在財部小学校ではインフルエンザが流行しています！！

学校では，手洗いや換気には気を付けています！！子どもたちもマスク着用（強制はしません！）か咳エチケットや睡眠，栄養等の対策をお願いします！！

来年度の新１年生をきれいなチューリップで迎えよう！

チューリップの球根を植えています！！

毎日の水かけをがんばってくださいね！！

英語の学習は生活で使います！

意欲的な４年生が昼休みに様々な先生に英語で質問を！！

３年１組さんは国語

すがたをかえる大豆のテストのようです！！

２組さんは図工

段ボールの形を変える工作に取りかかります！

４年生は合同体育

持久走大会の練習です！！がんばってくださいね！！

５年１組さんは算数

台形の面積の求め方について，操作活動を取り入れて考えています！

２組さんは理科

台風の進み方の復習をしています！

６年１組さんは英語

ペープサートで英語の学習のようです！！

２組さんは国語

ぼくのブック・ウーマンていう単元の学習です！読書単元です！
本単元では、外国の文化を感じられる物語を読んで、物語に出てくる時代や文化、登場人物の心情やその変化など物語の全体像に着目することで、自分の生活やこれまでの読書経験を振り返り、自分の考えをまとめる力の育成を目指します。