曽於市立財部小学校ブログ

５年１組さんは理科

二者択一の学習中です！コーヒーシュガーが溶けるグループ！

コーヒーシュガーが溶けないグループ！リベートを行うようです！

２組さんは算数

私にいらないアピールをしている子がいました！

６年１組さんは算数

比の値のテストです！！簡単な比に表せていますか？

２組さんは国語

鳥獣戯画の音読が終わったら座っていいよ！！

１年１組さんは音楽

リズムを鈴や拍手で打っています！

２組さんは算数

ひき算の復讐に取り組んでいます！

２年１組さんは国語

おもちゃつくりの説明文の学習です！

２組さんは音楽

山のポルカを歌っていました！

３年１組さんは理科

光の反射を重ねると温度はどうなるの？？楽しい実験観察です！

２組さんは国語

おすすめの一冊発表できたかな！！

４年１組さんは算数

みんなできているかな？

２組さんは国語

真剣な表情で学習に取り組んでいます！

1年1組さんは国語

じどうしゃくらべは、説明文の学習です！小学校で初めての説明文の学習となります！

2組さんも国語

漢字のでき方の学習です？

形から変わっていったんだね！！

この単元で身に付けたい資質・能力は、漢字の成り立ちの面白さに気付き、漢字の表意性に気付くことです。今回扱う「かん字のはなし」を読み、漢字のでき方の不思議さや面白さに気付きながら、漢字には意味があるということを知識として定着させていきたいところです。
この単元では、「すがた」「ようす」「しるし」という１年生にも分かりやすい言葉で、象形文字と指事文字が説明されています。児童に象形文字、指事文字の詳しい違いを理解させる必要はありませんが、「すがた」「ようす」と「しるし」という言葉を丁寧に扱い、その違いを感じさせることが目的です。
そして、漢字には１文字で２音以上表せるものもあることを確認しながら、表音文字である平仮名と表意文字である漢字の違いに気付けるよう指導しています。

2年1組さんは算数

かけ算も２～５の段まで覚えたようです！！

2組さんも算数

電子黒板を使って説明をしています！

しっかりと説明ができました！！

3年生は人権教室

志布志市教育委員会のＴ先生をお呼びしてアフリカの話を中心に人権に関する学習に取り組んでいます！この後3校時は，保護者の人権教育の学びの機会です！

4年1組さんは国語

テストで，早く終わった子はすき間タブレット！

2組さんも国語

クラスのみんなで決めるにはのまとめのようです！

5年1組さんも国語

説明文の学習です。挿絵の有効性に着目します！

2組さんは音楽

まちぼうけを歌っています！！

6年1組さんは理科

てこが水平に釣り合うようにするにはの学習です！

2組さんは学活

みんなでタブレットを使って調べ物をしています！覗いてみると？

下通り？？熊本の繁華街・・・自主研修の下調べのようです！

下通りは鹿児島の天文館のようなところで，規模は1.5倍くらいある大きな繁華街です！

あと，修学旅行まで12日ですね！楽しみですね！！

２年１組さんは道徳

個性の伸長について学習しています！

２組さんも道徳

保護者の方がたくさんお見えです！子どもたちもやる気満々です！！

４年１組さんは道徳

正直や誠実について学習しています！

２組さんも道徳

感動や畏敬の念について学習をしています！

高学年の道徳は伝記を使った学習です！

５年１組さんの道徳は

ヘレンと共に　－アニー・サリバン－の学習です！

６年１組さんも道徳

公正や公平，社会正義の学習で「杉原千畝（ちうね）」の学習をしましたが，自己犠牲というキーワードがあります！

【杉原千畝と命のビザをつないだ日本人の紹介】

　第２次世界大戦のさなか，リトアニアの日本領事館の領事代理であった杉原千畝が，ドイツに迫害を受けていたユダヤ人のために，日本外務省の命令に背いてまでロシアと日本通過のビザを書き続け，約６０００人の命を救ったという物語です。千畝は日本に戻り，外務省をこの件を理由で退職します。これまで自己犠牲を出来る日本人の活躍を子どもたちにも伝えたいです。千畝が亡くなる前に，イスラエル政府より「諸国民の中の正義の人賞」を受賞します。

　この後，千畝は亡くなりますが，助けられた人々が日本政府に千畝の功績を訴え，名誉回復が行われました。２０００年１０月１０日の当時の外務大臣河野洋平が「これまでに外務省と故杉原氏の御家族の皆様との間で，色々御無礼があったこと，御名誉にかかわる意思の疎通が欠けていた点を，外務大臣として，この機会に心からお詫び申しあげたいと存じます。日本外交に携わる責任者として，外交政策の決定においては，いかなる場合も，人道的な考慮は最も基本的な，また最も重要なことであると常々私は感じております。故杉原氏は今から六十年前に，ナチスによるユダヤ人迫害という極限的な局面において人道的かつ勇気のある判断をされることで，人道的考慮の大切さを示されました。私は，このような素晴らしい先輩を持つことができたことを誇りに思う次第です。」と語りました。このような先人を持つ日本人の素晴らしさをこの本が子どもたちに教えてくれます。

　さて，杉原千畝がクローズアップされますが，ビザがあるだけでは入国を認めてもらえません。入国と通過に甚大な活躍をした日本人も紹介します

　敦賀市内の小学校では校長が「ユダヤ人は金持ちや学者，優秀な技術者が多く，今は戦争で国を追われて放浪しているが，落ちぶれた服装だけを見て彼らを見くびってはならない」と教えたという話もあります。入国規則に沿わなくても入国させるべきだと動いた日本人もいました。例えばウラジオストクの日本総領事館総領事代理だった根井三郎さんは，ウラジオストクで足止めされたり，敦賀港で入国を拒否され戻ってきたりした避難民らを「受け入れるべきだ。ビザは有効だ」と本国に強く主張しています。自らも「同情する気持ち」から渡航証明書やビザを発給しています。またジャパン・ツーリスト・ビューローの大迫辰雄さんは，ニューヨークから送られてきた支援金をユダヤ人に手渡すなどの輸送業務を熱心に行い，避難民からとても感謝されています。船内で避難民リストと実際の避難民の名前を突き合わせ，支援金を確実に渡すという煩雑な業務を懸命さらに，神戸滞在中に避難民にかかわる問題を解決するために奔走したヘブライ語学者の小辻節三がいます。日本人とのトラブルや目的地へのビザ取得までの滞在日数不足といった問題で，当時の外相・松岡洋右との人脈などを生かし，解決策を引き出しています。多くの日本人が「命のビザ」をしっかりとリレーができたことを誇りに思います。

命の大切さや平和の尊さまで考えることのできる道徳になればと願っています。

１年１組さんは道徳

はしのうえでであったおおかみの行動について考えています！役割演技も行っています！

２組さんも道徳

にんじんばたけでという題材で善悪の判断について学習をしています！

５年１組さんは算数

割合の学習中です！前時の復讐で割合の公式の確認後百分率の学習を！

２組さんは道徳

お互いの権利・規則の尊重についての学習です！

権利の主張は構わないと思いますが，「お互い様」という視点で主張しないと争いになります！

日本人の徳である「おたがいさま」の考えを大事にしてほしいものです！

６年１組さんは社会

江戸時代の学習をしています！

２組さんは道徳

相互理解や寛容について学習をします！日本人でよかったと思う場面は，日本人の徳に出会う場面です！

１年１組さんは算数

紙とタブレットの二刀流！！不易と流行ですね！！

２組さんも算数

しっかりと分かるまで教えています！

２年１組さんも算数

かけ算九九の練習中です！！

高校生でもかけ算九九を覚えていない生徒が多々いるそうです！今のうちですよ！！

２組さんは生活科

お店屋さんの看板作りです！！看板って大事です！お客さんを呼び込む大事なアイテムです！

３年１組さんは理科

鏡を使って光を集めています！光の力ってすごいよね！電気も作れます！！

２組さんは社会

消防士の仕事について学習中です！

３年生の社会は働く人の学習です！働くって？？自分のために働くの？

自分がしたい仕事をするので自分のためですが，働く人たちは周りの人の生活のため働いていることも理解させます！

４年１組さんは国語

未来につなぐ工芸品の学習をしています！！ＩＴ化といいますがＡＩでもできないことはいくらでも・・・伝統工芸品つくりも守っていかないといけないものですね！

財部小学校の高学年が行っている川内の俵踊りも大事な伝統芸能ですね！川内集落でももうできないみたいです！！財部小の皆さんでこの伝統芸能を守っていきましょう！

２組さんは理科

水の体積と温度についt学習しています！実験のある単元は楽しみですね！

学校図書の貸出を奨励しています！

９月の貸出０冊の児童が７名でしたが・・・

１０月は０冊の児童が２名に減！！

もう一つ

平成４年度卒業生のＭＮ君が遊びに来てくれました！！昔話に花を咲かせました！

本日からかごしまの教育県民週間です！皆さんのお越しをお待ちしています！

授業参観は２～４と５時間目です！よろしくお願いします！