曽於市立財部小学校ブログ

１年１組さんは音楽

タンバリンを使ってリズム打ちのようです！

２組さんは国語

つぼみという単元で、１年生は初めて説明的文章を読みます。説明文を読んで仲間と学ぶことが楽しい！という実感を、この単元でも味わわせたいところです。
説明文を読むことの楽しさはさまざまありますが、「知らなかったことを知る」という喜びはその中でも一際大きなものだと思います。
「つぼみ」は三つの花のつぼみの写真が示され、それぞれどんな花が咲くのかが説明された文章です。身の回りにも咲いている花が、咲く前にどんなつぼみでいたのか、初めて知る児童も多いことでしょう。まずは「こんなつぼみから花が咲くんだ！ 面白いね！」という児童の素朴な驚きや知る楽しさを大事にしたいものです。

２年生は・・・

財部の図書館見学に行きました！いろいろなことを発見してくれるものと・・・！

６年１組さんは算数

分数×分数の単元テストですが，本来の姿は片手にえんぴつ、もう片手にものさしが通常ですが、

ものさしが飾りになっている児童！ものさしのない児童・・・分数の線はフリーハンドはダメなはずですが・・・減点対象ですね！

６年２組さんは体育

すばらしい泳ぎですが・・・ビート番組で顔を付けない子どもたちが・・・

中にはゴーグルが頭の上に・・・飾りですか？？

無事到着し、解散式をしました。

これで全ての日程が終了です。

子ども達にとって、とても充実した２日間になったと思います。

全ての活動が終了しました。

別れの集いを終え、財部へ出発しました。

４年生には用事が・・・おっと！

ぼくは勝者だから・・・あと残りが・・・　いつの時代も変わらない給食ジャンケン！！

最後の活動、まが玉作り。

夢中で取り組んでいます。

カレー作りをしました。

どの班もおいしく出来上がりました。

３年生は初めての大プール学習です！

学習内容も下記のとおり、水ちゃび（水運動遊び）から水泳学習（泳法の基礎運動）となります。

１・２年：水の中を移動する運動遊びでは，水につかって歩いたり走ったり出来るようなる。

　　　　　もぐる・浮く運動遊びでは，息を止めたり吐いたりしながら，水にもぐったり浮いたりすることが出来るようなる。 

３・４年：浮いて進む運動では，け伸びや初歩的な泳ぎが出来るようになる。

　　　　　もぐる・浮く運動では，息を止めたり吐いたりしながら，いろいろなもぐり方や浮き方が出来るようになる。

廊下には、水泳学習のめあてを掲示しています！！

今日の水泳学習のめあては「いるか」になるです！！ドルフィンキックができるようになることです！６年生でも膝をバタバタさせ泳げない子もいます！股関節から滑らかにドルフィンキックができるようになると長い距離を泳げるようになります！

３年１組さんは国語

まいごのかぎという単元を学習します！登場人物の気持ちの変化や性格、情景について、場面の移り変わりと結び付けて具体的に想像する力を育てていきます。

２組さんも国語

単元の学習の前に読み聞かせ！タピオカ？？カピバラの絵本の読み聞かせです！

４年１組さんは音楽

楽譜の中のリピートの取り扱いについて学習をしています！！

２組さんは算数

あまりのあるわり算の小テスト中です！！しっかりとできるようになってくださいね！

６年１組さんは社会

縄文時代と弥生時代の違いについて学習をしています！！

縄文時代は約1万6000年前から約3000年前まで続きました。約１万3000年間？？長い期間です！

弥生時代は、早期は紀元前10世紀～紀元前5世紀頃（板付遺跡のころ）～後期は紀元50年頃～紀元3世紀中頃（卑弥呼が魏から「親魏倭王」の称号を授かる。卑弥呼の死後、壱与が女王として統治，後半は弥生時代から古墳時代へ移行。前方後円墳の出現によりヤマト政権の基礎が形成される ）

今では想像つかない長い時間が過ぎています！よく分かっていない時代です！！縄文時代の前の時代は？？旧石器時代と無先土器時代がありますが中学校や高校で学習します！

２組さんは理科

植物も呼吸している？？

植物も、生きていくためには、人間や動物たちと同じように、呼吸をします。ふつう呼吸というのは体の中に酸素を取り入れて二酸化炭素を吐き出す酸素呼吸のことです。この酸素呼吸は、二酸化炭素を吸って酸素を吐き出す光合成と、ちょうど反対のはたらきになるわけです。

光合成は、植物の体でも緑色をした部分でおこなわれ、しかも、光が必要です。これにくらべ、呼吸は、植物の体のすべての部分で、夜となく昼となく、また、光があってもなくても、たえずおこなわれています。ですから、植物の光のあたっている緑色の部分では光合成のため、二酸化炭素を取り入れて酸素を出すと同時に呼吸のために酸素を吸いこみ二酸化炭素を出すはたらきがおこなわれているわけです。しかし、昼間は呼吸作用より光合成がさかんであり、夜はこの反対です。
したがって、植物は、昼間は酸素を吐き出し、夜は二酸化炭素を吐き出すことになります。

まめ知識でした！！

１年１組さんは

本日の時間割の確認と学習内容の確認！見通しを付けるって大事です！！

２組さんは

朝の会中です！朝の歌が終わった模様！

２年１組さんは

手話を使って朝の歌です！福祉学習の一環です！

２組さんは

朝の歌のようです！！

おはようございます。

宿泊学習2日目。

みんな元気に目を覚ましました。

朝のつどいでスタートです。