1校時 高学年は英語と音楽,算数
5年1組さんは英語
英語の学習にはタブレットが欠かせません!
2組さんは音楽
ルパン三世のテーマ曲が・・・上手に演奏していました!!
6年1組さんは算数
小学校算数のまとめのテストをしていますが・・・4年の図形が・・・
テスト返却後のやり直しに期待します!
2組さんも算数
小学校算数のまとめをしていますが・・・忘れていることも・・・
しっかりと,残り2カ月間がんばりましょう!!
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5年1組さんは英語
英語の学習にはタブレットが欠かせません!
2組さんは音楽
ルパン三世のテーマ曲が・・・上手に演奏していました!!
6年1組さんは算数
小学校算数のまとめのテストをしていますが・・・4年の図形が・・・
テスト返却後のやり直しに期待します!
2組さんも算数
小学校算数のまとめをしていますが・・・忘れていることも・・・
しっかりと,残り2カ月間がんばりましょう!!
3年1組さんは体育
とび箱運動も難しい子どもたちもいます!!
2組さんは図工
紙版画に挑戦中です!!
4年1組さんは算数
何倍の学習をしています!!
2組さんは音楽
合奏のパート分けの希望をとっているようです!
5年1組さんは算数
定価1500円のシャツを20%引きで販売します。売値は??
75円(1500÷20)??安すぎ!!
300円(1500×0.2)??安すぎて儲けがないね!!
担任の指導
20%は計算の時には小数に直します!
20%引きって・・・1-0.2かな!
2組さんも算数
へいの面積は全体で24㎡です。今までに全体の25%をぬりました。何㎡ぬったかな?
この問題は4マス図を使って解説していましたが・・・分かったかな??
6年1組さんは理科
記録はタブレットを使って・・・
2組さんは社会
戦後復興に向けた学習中です!!
戦後80年を迎え,戦争が過去のことになりつつありますが,駄目なものはダメ!
戦争は2度と繰り返してはならないものです!!
1年1組さんは算数
三角形のタイル4枚で四角形を作っています!
2組さんは国語
お店屋さんで売っている言葉の学習です!!
2年1組さんは図工
段ボールに入ってみると・・・っていう学習です!段ボールハウスができています!
2組さんは国語
様子を表す言葉について学習するみたいです!
財部小の児童は,昼休みに校庭や体育館,図書室,各教室で遊んでいます!
ただし,雨の日は教室か図書室ですが・・・
校長室で過ごしている子どもたちもいます!
アルバムを見たりボードゲームで遊んだり,時間を有効活用しています!
3年1組さんは算数
1/3が3つ集まったら??分数の基本的な学習に挑戦中です!
2組さんは国語
漢字の確認テストをしていました!
「遊び」の漢字を思い出せない〇〇くんに「遊べない」ね!って言ってしまいました!担任からは日記で使わないとだめだよ!とアドバイスが・・・
4年1組さんは算数
何倍の計算に取り組んでいます!「4マス図」を使うと式が分かりやすいよとアドバイスが!
2組さんは体育
校庭でサッカーをがんばっています!!
5年1組さんは算数
割合の学習をしています!混み具合を式で表しています!
2組さんも算数
これから「何%引き」や「何%利益」という学習に発展していきます!
しっかりとご家庭でも理解度の確認を!!
6年1組さんは理科
試験管を使って水溶液の実験をしています!
2組さんは国語
考えるをテーマに説明文の学習に取り組んでいます!
1年1組さんは算数
算数ドリルに挑戦ですが,学び合いを意識したコの字隊形の座席です!
2組さんは国語
動物の赤ちゃんについてまとめています!
2年1組さんは算数
式が分かる人??
2組さんも算数
かけ算確認テストにチャレンジ中です!!
どの学級も1年間の総まとめを意識し始めました!!
5校時に研究授業が1年2組さんで
参観の先生方も目線は子どもたちに・・・
一人ひとりの子どもたちを見取っていきます!
終了後,放課後は授業研究
小グループで
一人ひとりの児童に焦点を当て
授業法の研修を行っています!!
子どもたちは宿題!先生たちは研修!みんな頑張る財部小です!
1年1組さんは体育
これからとび箱の準備をするようです!
2組さんは音楽
手遊び歌で楽しんでいます!おちゃらかほいで遊んでいます!
2年1組さんは国語
読書は自分の好きな本を読む活動です!静かで集中できます!
2組さんは算数
不等号(><=)の学習をしています!数直線上に数字を書かせ,大小を理解させています!
3年1組さんは国語
ありの行列って不思議ですね?
2組さんも国語
実際にありの行列のできる様子を映像で確かめています!教科書の説明通りです!
4年1組さんも国語
風船で宇宙へ行けるのかな??
2組さんは音楽

想像力のスイッチを入れようの学習です!
2組さんも国語
α世代といわれる子どもたちですが,メディアとどのように付き合っていくとよいかについて考えをもち、考えを伝え合うという言語活動を学習します。筆者は、複数の事例を挙げながらメディアから情報を得るときに大切にすべきことを示しています。子どもたちは「確かに情報をこういう風に受け取ってしまいがちだ」と自分の経験と照らし合わせながら読み進めることができると思います。教材文を読むことを通して、「メディアとの付き合い方」について考える視点を得ることができると考えます。教材文を読む前に考えていたことと、読んで理解したことを基に考えたことを比べることで、自分の考えの変容に気付くことができるといいですね。
6年1組さんも国語
一斉音読を行っています!6年生の登校日が39日になりました!!
中学生の入り口が見えてきました!
2組さんも国語
新出漢字を学習していますが,小学校で1026字の新出漢字を思えているはずです!
中学校で,小学校でも習っただろう!って言われないようにしてね!
バザーを楽しみにしているので保護者もですが子どもたちが!
体育館がバザー会場へ
今回はストラックアウトも
食品販売も大行列!!
焼き鳥やフランクフルト販売も!裏方は??
PTAの方々ががんばっています!!
子どもたちも保護者のみなさんにとっても楽しい1日に・・・